Når vi forbyder bøger som ‘Harry Potter’, mister de studerende mere end magi

Når vi giver børn adgang til bøger, tillader vi dem at udvide deres fantasi. Og når vi udvider deres fantasi, udvider de deres verdener.
Når vi giver børn adgang til bøger, tillader vi dem at udvide deres fantasi. Og når vi udvider deres fantasi, udvider de deres verdener.

Folk har været forsøger at forbyde J.K. Rowlings ”Harry Potter” -bøger, lige siden de ramte hylderne for mere end 20 år siden. Lige denne uge, en katolsk folkeskole i Tennessee fjernede bøgerne fra sit bibliotek fordi en af ​​skolens præster troede ”the forbandelser og trylleformularer, der bruges i bøgerne, er faktiske forbandelser og trylleformularer; som når man læses af et menneske risikerer at fremkalde onde ånder i nærværelse af den person, der læser teksten. ”

På dette tidspunkt er der dog film, tegneserier, skuespil, spil, sportshold, podcasts, museumsudstillinger, fankunst og endda hele forlystelsesparker dedikeret til disse bøger. Historien om en dreng-troldmand, der går på en magisk skole og lærer at bekæmpe det onde med magten af ​​kærlighed (og tryllestave) er blevet en sådan del af den kulturelle zeitgeist, at børn ikke kan undgå franchisen, uanset hvor hårdt nogle skoleansatte, religiøse figurer og forældre kan prøve.

Og ærligt talt, denne særlige skole har en absurd grund til at prøve.

Beskyldninger om, at børn, teenagere og unge voksne, der læser denne serie, kunne blive modtagelige for trylleformularerne inden for dens sider har altid forbløffet mig. “Harry Potter” er næppe den første eller endda den mest populære franchise, der fremtrædende har magi som et hovedelement, og jeg ser ikke nogen, der prøver at låse alle de klassiske Disney-film i et hvælv til en lille “Bibbidy-Bobbidi-Boo ”(Dog Maleficent film fik nogle folk sammenrullet).

Men efter yderligere reflektion har måske netop denne skolemedarbejder et punkt, omend ikke det punkt, han tror, ​​han gør. Måske serien “Harry Potter” kan kaster en rigtig fortryllelse på unge læsere.

Og måske skulle vi lade det være.

”Harry Potter-bøgerne kastede en fortryllelse på mig. På grund af ‘Harry Potter’ blev mine klassekammerater og jeg fortrolig ved at læse. ”

Jeg var en ivrig læser i min ungdom. Jeg begyndte at læse i 3-årsalderen og gik hurtigt videre til kapitelbøger før første klasse (leksikon var mine yndlings ting at læse, ikke døm mig). Selvom jeg var meget god til det, var læsning virkelig kun en ting, jeg gjorde for at gå videre i skolen, for at imponere voksne eller besætte mig selv i kedsomme øjeblikke.

Det var først, før min lærer i femte klasse læste “Harry Potter og troldmandens sten” til vores klasse, at jeg indså, at bøger kunne være mere end en distraktion fra min ensomhed ved cafeteribordet. Læsning kunne være sjovt. Virkeligt sjovt! Selv børnene i min læseklasse, der absolut afskedigede bøger og kun kunne læse på børnehaveniveau, blev optaget på siderne og lade snart som om de var små hekser og troldmænd med overnaturlige kræfter.

“Harry Potter” -bøgerne kastede en fortryllelse på os. For klarhedens skyld havde trylleformuleringerne og inkantationerne i “Harry Potter” ingen applikationer i den virkelige verden i mit liv (selvom jeg stadig er skuffet hvert år mit Hogwarts-acceptbrev ikke ankommer via ugle-post). Snarere på grund af “Harry Potter” blev mine klassekammerater og jeg fortryllede ved at læse. Jeg lærte at virkelig lide at læse. Jeg blev en del af en global fandom, der hjalp mig med at skabe livslange venskaber. Jeg lærte at danne unikke tanker og meninger alt sammen fra at læse en historie om en dreng-troldmand og en magisk skole.

Det er den virkelige magi ved disse bøger og andre kan lide det. Når vi giver børn adgang til bøger med relatable hovedpersoner, langt væk verdener og, tør jeg sige, lidt magi og fantasi, tillader vi børn at udvide deres fantasi. Og når vi udvider deres fantasi, udvider de deres verdener.

Forbud mod bøger har den modsatte virkning og smækker disse døre til verden lukket lige i deres små ansigter.

Hele grunden til, at vi lærer at læse i skolen, er at lære at forstå. At tage ord på en side og udvikle tanker og bruge disse tanker til at skabe vores egne ideer og komme til konklusioner om verden omkring os.

God litteratur hjælper med at skinne lys over kulturer, ideer, mennesker, steder og oplevelser, som vi måske aldrig får adgang til i det virkelige liv. Censur af den litteratur holder fremtidige generationer i mørke.
God litteratur hjælper med at skinne lys over kulturer, ideer, mennesker, steder og oplevelser, som vi måske aldrig får adgang til i det virkelige liv. Censur af den litteratur holder fremtidige generationer i mørke.

God litteratur hjælper med at skinne lys over kulturer, ideer, mennesker, steder og oplevelser, som vi måske aldrig får adgang til i det virkelige liv. Censur af denne litteratur ved at fjerne bestemt indhold fra bøgerne eller helt forbyde dem holder vores fremtidige generationer i mørke. At blokere os for viden avler uvidenhed, og det uvidenhed kan føre til frygt, mistillid, bigotry og mangel på empati og fantasi.

I 2018 483 bøger blev udfordret eller helt forbudt ifølge American Library Association Office for Intellectual Freedom. For at være retfærdig tror jeg ikke alle mennesker og organisationer, der forbyder visse bøger og historier, gør det af uærlige eller absurde grunde. Nogle bøger bliver udfordret i et forsøg på beskyt læserne – især børn eller andre sårbare medlemmer af samfundet – fra skadelige billeder eller information. Imidlertid kommer den reelle fare ved at mærke visse bøger som “skadelige” bare fordi vi ikke forstår dem eller er uenige med deres indhold.

Bøger åbner os for nye verdener, nye personligheder og nye perspektiver. Ved at læse forbudte romaner som “Persepolis” af Marjane Satrapi kunne jeg lære om den islamiske revolution i Iran – noget jeg aldrig engang havde hørt om i skolen! – uden nogensinde at forlade min sofa. Angie Thomas ‘The Hate U Give’ lærte millioner af teenagere (både sort og hvid) om politiets brutaliteit og den igangværende kamp for raceretfærdighed på en måde, de kunne forstå. “George” af Alex Gino hjalp middelskolelærere (og deres forældre) med at lære om livet gennem en transkønne pigens øjne.

Den bedste måde at bekæmpe uvidenhed er med viden og opmærksomhed. Hvor kan børn (og voksne) få den viden og bevidsthed? På siderne i en god bog.

Hvis vi lader børn læse “Harry Potter” -serien og andre fantasibøger og eventyrbøger som den, bliver de måske lige så stavebundne ved at læse som jeg var. Måske lærer de at være kloge som Hermione, humoristiske som Fred og George eller modige og retfærdighedsorienterede som Harry. Eller måske vil de udvikle en nørdet besættelse med cosplay og husfarver (gå, gå, Gryffindor!). Grundlæggende, jo mere vi lader børn læse, jo mere lærer de, og jo sjovere er de, mens de gør det. Og det er virkelig magisk.

Add a Comment

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *